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9月30日前!河北中小学都要成立这个委员会!

2018-07-28 19:00来源:编辑:News_值班编辑

  河北省有1100多万中小学生,为有效遏制学生欺凌事件发生,建立健全省、市、县、学校四级学生欺凌防治工作责任体系和制度体系,河北要出重拳啦!

  》》》重拳出击 对校园欺凌说不!

  各中小学均将成立学生欺凌治理委员会

  9月30日前,河北省中小学均将成立学生欺凌治理委员会,明确学校相关岗位教职工特别是法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌的工作职责和具体任务。明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程。并在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。各学校还将细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法。

  各级教育行政部门都要公开办公电话

  河北省教育厅同时要求省内各级教育行政部门,要明确学生欺凌防治工作机构,明确学生欺凌防治工作负责人和联系人,并在本单位官方网站公开工作机构名称、办公电话等信息。各级教育行政部门要制定加强中小学生欺凌综合治理实施方案,并在本单位官方网站公开。

  每学期至少开展一次专题教育

  河北省教育厅还要求各中小学每学期至少开展一次学生欺凌专题教育,结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育,普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。

  纳入校长任职资格培训必修内容

  河北省还将把防治学生欺凌纳入国家和省级教师培训中师德教育模块内容,把学生欺凌防治纳入校长任职资格培训必修内容,统筹安排五年一周期360学时校长全员培训,确保每一位校长在周期内均接受过防治学生欺凌相关内容培训。

  》》》对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒

9月30日前!河北中小学都要成立这个委员会!

  情节轻微的一般欺凌事件,由学校对实施欺凌学生开展批评、教育,可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

  情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件,学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时,可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分,将其表现记入学生综合素质评价。

  屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件,必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育;

  涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件,处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。

  》》》纳入文明校园创建标准

9月30日前!河北中小学都要成立这个委员会!

  《加强中小学生欺凌综合治理方案》提出,各地各有关部门要加强制度建设,建立考评机制。将本区域学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容,纳入文明校园创建标准,纳入相关部门负责同志年度考评,纳入校长、学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。

  学生欺凌事件中存在失职渎职行为,十八腔新闻 十八腔视频,因违纪违法应当承担责任的,给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  》》》校园欺凌全防范手册

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       》》》热点评论        “学生欺凌治理委员会”值得期待

  本是接受学习和教育的神圣殿堂,本是美德引导和养成的地方,为什么成为暴力之地,让青少年“恶向胆边生”呢?尤其让人不可思议的是,如此暴戾事件一再上演。从社会学视角看,学校与其他社会机构一样,处于初步社会化阶段的学生之间也会基于阶层、地域、兴趣、偏好、成绩等因素而形成各种亚文化群体,这些群体会对个体成员造成一种顺从的压力。分析原因,社会学校家庭教育的缺失,一方面,如今的中小学生,大多是独生子女,由于家长的过分溺爱,许多孩子是非不分,形成了自私、冷酷的性格。有些家长怕孩子吃亏,向孩子灌输以牙还牙、以暴制暴等错误观念。另一方面社会上受胜者为王,败者为寇“弱肉强食”的社会风气影响,在学校也形成一种“大鱼吃小鱼”,凌强欺弱的态势。顺从者可以获得一种身份认同和安全感,而不顺从者则容易受到排挤、攻击乃至身体伤害,而亚文化的存在则是源于主流文化的弱化甚至缺席。

  校园暴力事件频发,意味着道德和法律的规范对这些学生都失去了制约作用;意味着道德和法律规范在一定范围的解体“塌方”。再者校园欺凌等暴力事件发生后,往往只进行简单的教育,而没有进行深层次原因分析和疏导,让“大事化小、小事化了”。在依法处理上往往是因为是未成年人而网开一面,这样的处理方式,很容易在未成年人中产生无所畏惧的心理,从而“效仿”,让施暴者更加无知者无畏。校园霸凌现象的大量发生说明,过于追求功利化目的的学校教育在主流文化、价值观的塑造上存在严重缺失。多年来,不同部门从各个视角对“校园欺凌”及相关概念做了不同解读,但语意模糊、界定不清,统一性权威界定并未形成。

  “学生欺凌治理委员会”值得期待。这是一个良好的开端。有了专门的组织来管校园欺凌这件事,对于防止“校园欺凌”是大有裨益的。但是“学生欺凌治理委员会”并不是成了个组织挂个牌子了事,关键是如何发挥“学生欺凌治理委员会”的作用至关重要,下一步是如何抓案落实,同时需要配套措施跟进,尤其是要要走出人治的怪圈,向法治转变,依法治理“校园欺凌”,应让“学生欺凌治理委员会”发挥应有的效用,而不是成为墙上画虎不咬人。这是问题的关键。

(据河北发布、@人民日报、东方网等综合)

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